Кадриль. Русская народная мелодия, обработка Е. Туманян

Программное содержание. Учить детей передавать в движении ритмический рисунок мелодии. Двигаться легко, выразительно, в соответствии с задорным характером народного танца. Закреплять знакомые плясовые движения (элементы русской пляски).

Обработка Е. Туманян

Описание. Девочки и мальчики по 6 выстраиваются полукругом у центральной стены: с одной стороны - мальчики, с другой - девочки. В каждой руке на уровне груди они держат деревянную ложку. Дети двигаются основным шагом танца: три простых, один скользящий.

Такты 1-3. Дети идут вдоль боковых стен за своими ведущими навстречу друг другу (противоходом).

Такт 4. Подойдя к партнерам, берутся под правые руки.

Такты 5-7. Кружатся пружинящим шагом, одновременно отстукивая ложками ритм (четвертями).

Такт 8. Останавливаются, повернувшись к зрителю.

Такт 1. Девочки делают полуприседание (на "раз"), затем выпрямляются ("два"), ударяя ложками 2 раза, вновь приседают ("три"), ударяя ложками 1 раз, и выпрямляются ("четыре").

Такты 2-4. Повторяются движения 1-го такта. (Приседая, девочки поворачивают голову, поглядывая на мальчиков через плечо. Мальчики ударяют ложками одновременно с девочками, смотря на них то с правой, то с левой стороны.)

Такты 5-7. Движения повторяются.

Такт 8. Все дети поворачиваются за первой парой (мальчики - слева). Мальчик правой рукой берет девочку за талию. Девочка правую руку отводит в сторону. Левые руки дети соединяют перед грудью.

Такты 9-11. Двигаются по кругу (против часовой стрелки) основным шагом.

Такт 12. Останавливаются, повернувшись друг к другу.

Такт 13. Отстукивают ложками ритмический рисунок: три удара (восьмыми), пауза. Затем кладут руки на пояс.

Такт 14. Меняются местами (три пружинящих шага).

Такт 15. Повторяют движения 13-го такта.

Такт 16. Перестраиваются в шеренгу (девочка - мальчик, девочка - мальчик и т. д.).

Такты 17-24. Отстукивают ритмический рисунок.

Такты 25-32. Девочка первой пары двигается по кругу (против часовой стрелки) переменным шагом, руки с ложками отведены в стороны.

Такты 33-40. Выполняет "веревочку". Затем солируют девочки второй, третьей пары и т. д.

Такты 41-48. Девочки кружатся на беге, высоко поднимая колени. Руки с ложками отведены в стороны.

Такты 49-56. Продолжая кружиться, девочки возвращаются на свои места.

Такты 25-40. Все дети поворачиваются за первой девочкой и идут по кругу переменным шагом. Мальчики стучат ложками то справа, то слева от девочек. В ответ им девочки поворачивают голову через плечо в сторону своего мальчика.

К концу музыки все уходят переменным шагом или убегают, высоко поднимая ноги.

Методические указания. Целесообразно на различных музыкальных занятиях неоднократно давать детям деревянные ложки, предлагая им отстучать тот или иной ритмический рисунок, научить правильно держать ложки. Танец разучивается тогда, когда ребята свободно выполняют все движения, которые использованы в данной пляске.

Композиция движений В. Дьяковой