НОВОСТИ    БИБЛИОТЕКА    ЭНЦИКЛОПЕДИЯ    КАРТА САЙТА    О САЙТЕ


предыдущая главасодержаниеследующая глава

Первая четверть

В этот период обучения перед педагогом стоят следующие задачи:

ознакомить учащихся с предметом историко-бытового танца и его особенностями;

показать позиции ног и рук в историко-бытовом танце, отметив отличие их от тех же позиций в классическом танце;

показать отличие танцевального шага от бытового;

ознакомить с танцевальными положениями épaulement: croisé, effacé;

научить учащихся подавать друг другу руку, стоять и двигаться в паре;

пройти с учащимися танцевальные элементы, необходимые для выполнения описываемых ниже упражнений и танцев.

предыдущая главасодержаниеследующая глава











© Злыгостев Алексей Сергеевич, подборка материалов, оцифровка, оформление, разработка ПО 2001-2019
При копировании материалов проекта обязательно ставить активную ссылку на страницу источник:
http://dancelib.ru/ 'DanceLib.ru: История танцев'

Рейтинг@Mail.ru