Упражнение с воображаемыми цветами. Сладкая греза. Музыка П. Чайковского

Программное содержание. Развивать творческое воображение детей, умение действовать с воображаемыми предметами, четко согласуя свои движения с музыкой. Добиваться плавных, мягких движений рук.

Музыка П. Чайковского

Описание. Дети свободно размещаются по всей комнате. В каждой руке у них по цветку (воображаемому). Перед ними воображаемый ручеек.

Такт 1. Плавно поднимают правую руку. Одновременно с движением руки поворачивается вправо голова. Дети как бы любуются цветком.

Такт 2. Так же плавко рука опускается. Ребенок сопровождает взглядом движение руки, слегка поворачивая голову.

Такт 3. Движения 1-го такта повторяются левой рукой.

Такт 4. Повторение движений 2-го такта (левой рукой).

Такты 5-6. Повторение движений 1-2-го тактов.

Такты 7-8. Повторение движений 3-4-го тактов.

Такт 9. Дети делают три шага вперед, слегка отводя правую руку назад (идут к ручейку).

Такт 10. На "раз" бросают в ручеек воображаемый цветок.

Такт 11. Делают еще три шага (отводя левую руку назад).

Такт 12. Бросают второй цветок в ручеек.

Такт 13. Еще приближаются на три шага к ручейку.

Такт 14. На "раз" останавливаются.

Такты 15-16. Отходят назад пружинящим шагом, помахивая руками, прощаясь со своими цветами.

Методические указания. Если дети умеют согласовывать движения рук с музыкой (повторяются подготовительные упражнения для рук, см. с. 64-67), то задание проводится ими самостоятельно. Взрослый может показать данное упражнение, чтобы обеспечить представление детей о проведении подобных этюдов.

Композиция движений Т. Ломовой