Буденновцы. Тачанка. Марш. Музыка В. Белого

Программное содержание. Закрепить умение детей выразительно двигаться в соответствии с музыкальным образом. Учить ускорять и замедлять движение в зависимости от темпа, менять движения, следуя динамическим изменениям музыки. Совершенствовать бег с высоким подниманием ног в коленях и прямой галоп. Воспитывать выдержку.

Музыка В. Белого

Описание. Мальчики, свободно группируясь, стоят в левом углу центральной стены зала. Впереди ребенок. Это командир. В правой поднятой руке у него флажок. В центре стул. Мальчики вытягивают левую руку вперед, ладонью вниз, пальцы сжаты, как бы держат повод, правую руку поднимают в сторону-вверх.

Вступление. Такты 1-4. Слегка полуприседают.

Первая часть музыки. Такты 5-12 (с повторением). Двигаются за командиром по кругу пружинящим шагом, невысоко поднимая ноги в коленях.

Вторая часть музыки. Такты 14-22 (с повторением). Скачут прямым галопом. Обгонять командира нельзя.

Такты 23-33. Переходят на пружинящий шаг с высоким подниманием ног в коленях и, дойдя до центральной стены, выстраиваются в один ряд, повернувшись к стулу. Командир продолжает двигаться к стулу и точно с окончанием музыки кладет на него флажок. Раздаются позывные трубы. Все подтягиваются.

Звучит "Марш". Такты 1-8. Мальчики маршируют на месте. Командир выбирает двоих хорошо марширующих детей и отходит в сторону. На повторение 5-8-го тактов выбранные дети делают шаг вперед, проходят вдоль шеренги стоящих детей и останавливаются напротив стула. По окончании музыки оба бегут к стулу. Взявший флажок первым становится командиром.

Методические указания. Наиболее трудным для детей является перестроение в шеренгу. Надо объяснить ребятам, что идущий первым после командира, дойдя до левого угла центральной стены, продолжает двигаться на месте, повернувшись лицом к стулу. Остальные строятся друг за другом, также двигаясь на месте.

Композиция движений Т. Ломовой